Contigo en el Consejo
Octubre también nos mostró de lo que somos capaces cuando estamos juntos. Este programa nace de ahí: de convertir esa fuerza en soluciones que duren.
Ejes del programa
Octubre sacó a la luz problemas con los que la comunidad portaleana convive hace años, y que no se resuelven con el fin del paro ni con la reparación de un techo. Nadie conoce mejor que nosotrxs las falencias de nuestra universidad. Las hemos diagnosticado una y otra vez y, aun así, poco cambia. En las últimas semanas lo confirmamos en los levantamientos hechos en cada facultad.
Estos vacíos no son culpa de una sola persona: se han arrastrado por años. Hoy, juntas y juntos, podemos empezar a corregirlos.
- Una representación que se siente lejana. Muchas y muchos portaleanos no saben qué se decide en el Consejo Académico ni quién los representa ahí. Así cuesta sentir que la universidad también es nuestra, y crecen la desconfianza y la distancia.
- Información que llega tarde. Decisiones académicas importantes se conocen tarde o por canales informales, y así es difícil organizarse.
- Reglas que existen, pero no se aplican. El estatuto que nos rige pide actas públicas y rendición de cuentas, y entrega herramientas para fiscalizar. Casi nadie lo conoce, y casi nunca se usa.
- Cansancio y salud mental. La carga académica rara vez se piensa desde la salud mental. La DAE tiene apoyos que muchos no conocen, y quien pierde a alguien cercano no cuenta con un protocolo que lo acompañe.
- Una experiencia desigual entre facultades. En varias faltan recursos básicos y espacios, hay mucho traslado entre facultades y problemas de acceso, y plataformas como Conecta UDP fallan más de lo que deberían.
Octubre también nos mostró de lo que somos capaces cuando estamos juntos. Este programa nace de ahí: de convertir esa fuerza en soluciones que duren.
A veces lo más difícil no es el problema, sino no saber a quién acudir. Quiero que la consejería sea ese lugar: alguien que te escucha, te orienta y no te suelta hasta que haya una respuesta.
- Un canal para contarme lo que te pasa: un formulario y un correo, abiertos a cualquier portaleano o portaleana.
- Respuesta en menos de una semana: te diré quién puede ayudarte (la DAE, la Dirección de Género, tu decanatura, tu centro de estudiantes, etc.) y cómo pedirlo.
- Seguimiento y acompañamiento: si la respuesta no llega, lo llevaré a quien corresponda, porque me importa tu bienestar.
- De tu caso al Consejo: cuando un problema se repita en varias carreras, lo llevaré a Casa Central o al Consejo Académico, siempre cuidando tu privacidad.
- Cuentas claras: cada semestre te contaré cuántas consultas llegaron y qué pasó con ellas.
Nadie debería tener que elegir entre su voz y su nota.
En octubre, muchas y muchos votamos paro sabiendo que nos arriesgábamos. Lo hicimos porque creíamos que era el momento. Nadie debería tener que elegir entre su voz y su semestre.
Hoy la universidad solo reconoce los paros de un día convocados por la CONFECH. Esa regla la puso el propio Consejo Académico, y por eso es ahí donde se puede cambiar.
Voy a presentar una propuesta para que se reconozca la paralización democrática. Mi voto solo no alcanza para aprobarla, así que buscaré apoyo entre decanos, y te contaré cada paso.
Lo que voy a proponer
- Reglas claras para reconocer un paro: convocatoria con anticipación, votación con quórum y resultados públicos, lo convoque la CONFECH, tu propia carrera o la FEDEP.
- Garantías mínimas: sin asistencia obligatoria, con pruebas reprogramadas y sin sanciones.
- Garantías sin condiciones: la flexibilidad académica no puede depender de bajar la movilización, como pidieron las decanaturas.
- Respeto para quien decide asistir: sin presiones de ningún lado.
- Diálogo desde el primer día: entre estudiantes, académicos y funcionarios, con respuestas por escrito.
- Cuidado especial en prácticas y campos clínicos: porque ahí también hay pacientes y comunidades.
- Revisar estas reglas cada cierto tiempo: con participación estudiantil.
Antes de presentarlo, lo llevaré al Pleno, para que lo que defienda en el Consejo sea lo que decidan ustedes.
Fiscalizar no es atacar: es cuidar que tu federación funcione.
La federación es de todas y todos los portaleanos. Fiscalizarla no es atacarla: es cuidarla, para que funcione la dirija quien la dirija. Y lo mismo vale para mí, porque también me pueden fiscalizar.
Hay reglas que la federación ya debe cumplir. Voy a estar atento a que se cumplan, y te lo voy a contar cuando no:
Cómo lo voy a hacer
- Que publiquen sus actas: para que sepas qué se decide en tu nombre y cómo votaron los centros de estudiantes.
- Que presente su programa y rinda cuentas: de lo que hace y de cómo gasta.
- Que cada cambio de mando sea ordenado: con cuentas claras y todo entregado a quienes llegan.
- Poner temas en la tabla del pleno.
- Apoyar con información a quienes quieran fiscalizar: pueden hacerlo un tercio de los centros o el 5 % de los estudiantes.
Una Contraloría Estudiantil
Hoy, para revisar si la federación está cumpliendo, se necesita un apoyo tan alto que casi nunca se logra. Por eso voy a impulsar, junto a los centros de estudiantes, una Contraloría Estudiantil: un espacio autónomo, formado por estudiantes de las bases, que funcione todo el año y que pueda revisar el trabajo de la federación, del TRICEL y de las consejerías, incluida la mía.
- Cualquier portaleano o portaleana: podrá pedirle que revise un caso, siempre que lo fundamente debidamente.
- La Contraloría decidirá: si corresponde investigar, escuchará a todas las partes y resolverá con un proceso justo.
- Sus integrantes: no tendrán militancia política, para que puedan actuar sin conflictos de interés.
Crearla requiere cambiar el estatuto, y eso no depende solo de mí. Pero voy a presentar la propuesta y buscar el apoyo para hacerla realidad.
La confianza no se pide: se construye todos los días.
Si me das tu voto, mereces saber qué hago con él. La confianza no se pide: se construye todos los días. Por eso me comprometo a:
Mis compromisos
- Acercarte el acta: dentro de una semana publicaré un resumen en simple, con lo que se habló y lo que se votó, junto con el acta oficial.
- Contarte cómo voté y por qué: en cada decisión importante.
- Preguntar antes: los temas importantes del Consejo pasarán por el pleno, siempre que sea posible.
- Estar siempre: iré a todas las sesiones del Consejo, que se reúne una vez al mes, y a todos los plenos. Mi asistencia será pública.
- Contarte con quién me reúno: y para qué.
La universidad no es solo notas.
Octubre también nos dejó agotados. Detrás de cada asamblea hubo compañeras y compañeros cansados, preocupados por sus notas y por quienes los rodean. Cuidarnos también es parte de construir una mejor universidad.
No puedo prometer más presupuesto, pero sí puedo pedir información, proponer cambios y ayudarte a usar lo que ya existe.
Salud mental
- Difusión: difundir lo que ya ofrece la DAE y muchos no conocen: sesiones breves, talleres, contención en crisis y derivación asistida.
- Información: pedir que se informe cuánto se espera por una sesión y cómo funciona la derivación, para saber si el servicio da abasto.
- Red externa: proponer que, cuando te deriven a la red externa, sea con información clara de costos y convenios.
Carga académica
- Planes de estudio y cambios: el Consejo aprueba los planes de estudio y sus cambios. Cada vez que revise uno, voy a pedir que se considere la carga académica real y su efecto en la salud mental.
Duelo
- Protocolo de duelo: hoy no existe un protocolo de duelo. Voy a proponer uno simple: flexibilidad académica y acompañamiento si pierdes a alguien cercano, sin trámites que te sumen carga.
Casinos
- Licitación: apoyar la propuesta de licitación de casinos que pide el petitorio, para que exija opciones de calidad y para necesidades especiales.
Becas y beneficios
- Beca Diego Portales: difundir la Beca Diego Portales, que hay que postular cada año, y avisar sus plazos para que nadie se la pierda.
- Centralizar información: reunir en un solo lugar la información de becas y beneficios, con sus requisitos y plazos.
Quiero una universidad donde nadie tenga miedo de denunciar.
Quiero una universidad donde nadie tenga miedo de denunciar y donde cada identidad sea respetada. La UDP ya tiene normativa de género, pero se conoce poco y todavía falta sensibilidad en estos temas. Desde la consejería puedo ayudar a que se conozca.
Que se conozca
- Difusión institucional: pedir que la normativa se presente al inicio de cada semestre en todas las facultades, con información clara de a quién acudir.
- Difusión personal: difundirla por mis propios canales, en lenguaje simple.
Si denuncias
- Explicarte: las medidas de protección que el reglamento ya permite, como cambio de sección, ajuste de evaluaciones y prohibición de contacto, para que sepas que puedes pedirlas.
- Orientación personalizada: orientarte para que llegues a la instancia correcta.
Comisión Superior de Género
- Participación: como consejero, participaré en la elección del estudiante que integra la Comisión Superior de Género. Me comprometo a que sea por concurso abierto, con criterios públicos y bien difundido.
Puedo exigir plazos y hacer seguimiento.
Nadie debería estudiar preocupado por si su sala aguantará la próxima lluvia. Desde la consejería no puedo arreglar un techo, pero sí puedo exigir plazos, hacer seguimiento y contarte cómo avanza.
Arreglar lo dañado
- Pedir: un calendario de reparaciones, con un responsable para cada obra.
- Preguntar: por su avance a las autoridades de Casa Central y contártelo en mis redes sociales.
- Recibir: tus reportes de fallas y llevarlos a quien corresponde.
Prevenir
- Pedir: que se revisen techos, canaletas, filtraciones y electricidad antes del invierno.
- Levantar los problemas de accesibilidad: que surjan, como ascensores que no funcionan, rampas o señalética en mal estado, y exigir que se resuelvan.
Emergencias
En octubre la universidad aprobó un reglamento para actuar ante emergencias. Es un avance, pero las decisiones las toma un comité formado por autoridades, sin ninguna voz estudiantil.
- Pedir: que los estudiantes tengamos voz en ese comité, o al menos que se nos consulte antes de suspender o retomar las clases.
- Proponer: criterios claros y conocidos por todos para decidir cuándo se suspenden o se adaptan las clases.
- Pedir: que los avisos lleguen con tiempo y por un solo canal.
- Proponer: que lo que pasa con tus evaluaciones y tu asistencia después de una suspensión esté claro, y no se decida caso a caso.
Las reglas académicas tienen que estar a la altura de esas vidas.
Muchas y muchos portaleanos trabajan, cuidan a alguien o viajan dos horas para llegar a clases. Las reglas académicas tienen que estar a la altura de esas vidas.
Propongo
- Un calendario pensado en ti: el Consejo aprueba el calendario de cada año, y voy a defender semanas de evaluación razonables y recesos que se respeten.
- Tiempo para respirar: proponer que el bloque protegido quede fijo en el calendario de cada carrera y nivel, para almorzar, organizarte o descansar.
- Si cuidas a alguien: contarte cómo usar la ley «Yo cuido, yo estudio», acompañarte si necesitas pedirlo y difundir las reglas de asistencia especiales.
- Plataformas que funcionen: recoger las fallas de Conecta UDP y llevarlas a quien corresponde, con seguimiento hasta que se resuelvan.
- Enterarte a tiempo: proponer que las decisiones académicas que te afectan se informen con anticipación y por un solo canal oficial.
Desde 2023 se habla del traslado a Huechuraba, y aún no hay información clara.
Cambiarse de campus no es solo cambiar de dirección: es cambiar trayectos, rutinas y comunidad. Desde 2023 se habla del traslado de Ingenierías a Huechuraba, y todavía no hay información clara. Si tu carrera se va a trasladar, tienes derecho a saberlo con tiempo y a opinar antes de que se decida.
Lo que haré
- Contarte todo apenas lo sepa: quiero que sea público qué carreras se trasladan, desde cuándo y en qué condiciones.
- Pedir que te escuchen antes: que las carreras afectadas sean consultadas antes de decidir: todas las voces tienen peso.
Para que su voz también llegue a los espacios donde se decide.
Cada carrera tiene algo valioso que aportar. Algunas todavía no tienen centro de estudiantes, y mi compromiso es acompañarlas para que su voz también llegue a los espacios donde se decide.
Lo que haré
- Escuchar a cada facultad: recorrer todas las facultades para conocer sus problemas propios, y llevarlos al Consejo.
- Te acompaño a formar tu centro: bastan cinco estudiantes para pedirle al TRICEL que organice la elección. Voy a orientarte y a estar ahí durante todo el proceso.
- Más voces en cada votación: apoyar formas de votar accesibles y seguras, para que participar sea fácil.
- Espacios para todas y todos: que participar sea posible también para estudiantes con discapacidad o que trabajan.
Un proceso de eliminación o un Tribunal de Honor puede definir tu carrera.
He visto lo difícil que es recibir una citación y no entender qué viene. Un proceso de eliminación o un Tribunal de Honor puede definir tu carrera, y muchas veces se enfrenta solo, con ansiedad y angustia. Como Defensor Estudiantil aprendí lo que significa tener a alguien al lado, y quiero seguir siendo esa persona.
Lo que haré
- Orientarte si estás en riesgo de eliminación: explicarte cómo funciona el proceso, qué plazos tienes y cómo presentar tu caso.
- Orientarte si te citan a un Tribunal de Honor: qué significan los cargos, qué derechos tienes y cómo preparar tu defensa.
- Acompañarte al Tribunal, si me lo pides: puede acompañarte un estudiante de la universidad, y ese estudiante puedo ser yo.
- Con límites claros: te acompañaré siempre que no exista un conflicto de interés y que el caso no vaya contra mis principios. Si no puedo hacerlo, te ayudaré a encontrar a alguien que sí pueda.
- Junto a la Defensoría Estudiantil de la FEDEP: sin reemplazarla.
- Con total reserva: lo que me cuentes queda entre nosotros.
Mis primeros 100 días
Desde el primer día, contigo:
Paso 1: Presentar en el Consejo Académico la propuesta para reconocer la movilización, después de discutirla en el pleno.
Paso 2: Recorrer todas las facultades para revisar su infraestructura y llevar lo que encuentre al Consejo o a Casa Central.
Paso 3: Abrir el canal de consultas y contarte qué casos llegaron y qué pasó con ellos.
Paso 4: Publicar una guía simple del estatuto, para que cualquiera sepa qué puede pedir y cómo. Por ejemplo, que 200 estudiantes pueden convocar un plebiscito.
Por qué puedo hacerlo
Fui vicepresidente de la FEDEP. Conseguimos con Casa Central invertir el orden de la toma de ramos del segundo periodo y un receso académico de una semana completa, con marcha blanca tras muchas reuniones y negociaciones. Sé cómo funciona la federación por dentro y lo que cuesta sostenerla.
Fui vicepresidente del TRICEL. En mi periodo todas las votaciones fueron presenciales, y cuidamos que cada elección cumpliera las reglas. Sé lo que exige una elección limpia. Creo que hoy llegó el momento de avanzar hacia las elecciones digitales, pero sin trabas y resguardando que tu voto sea secreto.
Fui Defensor Estudiantil. Acompañé a compañeras y compañeros en procesos disciplinarios y de eliminación, cuidando que se respetara su defensa y que las sanciones fueran proporcionales, levantando la voz cuando me parecía que no era así. Por respeto a ellos, no doy detalles de esos casos.
Lo que te puedo prometer
No me postulo para hacer promesas vacías ni para ofrecer cambios de un día para otro. Me postulo para trabajar codo a codo contigo. No solo para representarte en el Consejo, sino para llevar tu voz a la discusión y que seas parte de ella. Quiero ser la persona con la que puedes contar, a quien puedes acudir, que no juzga y que no abandona su compromiso con todas y todos.
Que la próxima vez que nos organicemos, las reglas estén de nuestro lado.
Darikson Sisejkovic